Образовательная настольная игра Zero Waste — это часть просветительского проекта «Цель — ноль отходов». Подробнее о проекте можно прочитать здесь.

Вот что происходит в ходе игры:

Каждый игрок играет за себя и живёт свою жизнь. За игру проходит четыре недели. В начале игроки получают ресурсы — деньги и время. Ими нужно за свою «жизнь» распорядиться так, чтобы создать меньше мусора, чем другие игроки. Также в начале игры можно купить в магазине три товара, выбрав среди десятка. Например, многоразовую бутылку, термокружку, экомешочки или что-то ещё.

Дальше начинается «жизнь», и игроки попадают в разные ситуации в зависимости от того, как выпадет кубик. Иногда нужно делать выбор: пить кофе дома и тратить время, но не создавать мусор, или в кафе и тратить только деньги, но накапливать мусор, если у тебя нет своей кружки. Иногда выбора нет: бывает, что завалит почтовым спамом, или вместо акции «Раздельного сбора» отправишься на пикник. На буднях мусор можно только накапливать (или умело избегать его, пользуясь Zero Waste принципами), а на выходных, если повезет, количество накопленного мусора можно уменьшить, отправив в переработку разными способами (так же как и в другие дни — каждый день новая ситуация).

У каждого игрока есть своя «свалка» — на неё мусор «уезжает» в конце недели, и именно по количеству карточек мусора на свалке считаются очки в конце игры. Поэтому всю игру держится интрига — игроки могут только догадываться кто лидирует, и подсчет очков в конце бывает самой эмоциональной частью.

Игра содержит 31 ситуацию, и все они подобраны так, чтобы на каждой можно было остановиться и обсудить какую-либо проблему, связанную с отходами, и возможности её решения. Пищевые потери, сэконд-хэнд вещи, многоразовые альтернативы одноразовому, неперарабатываемые материалы — всё есть в ситуациях.

Ещё одна важная вещь — в игре нет правильных ответов и правильных решений. Каждый сам выбирает свою тактику и то, каким именно способом лучше решить ситуацию. Часто игроки попадают на одни и те же карточки, и принимают разные решения. Идея не в том, чтобы люди учили, как правильно, а задумывались над тем, как они сами принимают решения в бытовых ситуациях.